31 de octubre de 2014

Aurrera Txakur - Video

Comparto este vídeo de unos educadores caninos de Bilbao (uno amigo mio) que se han juntado recientemente para crear Aurrera Txakur.


Esta es su página oficial: aurreratxakur.wix.com/aurreratxakur
Y esta su página de facebook: facebook.com/aurreratxakur

30 de octubre de 2014

I See Fire (Ed Sheeran + Kygo Remix)


Canción recomendada:
I See Fire - Ed Sheeran + Kygo Remix

Las drogas

La droga, según la Real Academia Española, se define como una sustancia o preparado medicamentoso de efecto estimulante, deprimente, narcótico o alucinógeno.

En este capítulo no hablamos de la droga que venden en las farmacias, sino de aquella a la que todos nos referimos cuando escuchamos la palabra ‘droga’. Esta puede producir una discusión interminable. Hay muchas personas que están a favor de su legalización. Está comprobado que es perjudicial para la salud, sea cual sea la droga que estemos tratando. Aún así, se sigue consumiendo.

Antes de seguir hablando de drogas voy a dejar claro que fumo hachís habitualmente. Antes también fumaba marihuana, pero decidí dejarlo. Si clasificamos las drogas en blandas y duras; pienso que no existe ninguna razón para poder prohibir las blandas. No obstante, nunca he probado una droga dura (salvo el alcohol si se considera dura) y nunca lo haré. Estoy totalmente en contra de las drogas duras. La cocaína, la heroína, las anfetaminas… son drogas que incluso me dan grima.

Me dijo un amigo mío que su abuela veía a las personas que fumaban porros como si estuviesen inhalando pegamento. En mi viaje a Marruecos observé a los niños pobres que viven en la calle inhalando pegamento al lado de la playa. En ese momento tuve un sentimiento entre pena y asco. A mi me pasa lo mismo que a la abuela de mi amigo pero con las drogas duras. Ya me ha ocurrido que estoy hablando tranquilamente con una persona, pero en cuanto esa persona se mete una raya de coca, me repugna incluso hablar con ella. No puedo ni mirarla a los ojos.

Como he comentado antes, fumo hachís. Por supuesto, estoy a favor de la legalización del cannabis. No soy médico, pero seguro que la marihuana no es tan mala como se pinta a veces. En Holanda, país en el que estuve el año pasado, se tolera el consumo y la venta de los productos derivados del cannabis. A pesar de esta despenalización, Holanda es un país desarrollado, un ejemplo a seguir.

Este año es la segunda vez que planto marihuana en el jardín. Hace dos años planté una planta y este año he aumentado la cosecha a tres. Si todos aquellos que fumamos tuviésemos nuestra propia cosecha, para consumo propio, no tendríamos que comprar a los traficantes. Además, las mafias de la droga no tendrían ningún negocio que hacer con el cannabis.

¿El tabaco es una droga? Todos sabemos que lo es. Se ha estimado que morirán 6 millones de personas en el mundo a causa del tabaco en el 2010*. Yo no fumo tabaco, no me gusta. Pero como droga blanda, no debería prohibirse. Las personas que fuman tabaco ya saben que puede matar (ahora hasta lo avisan en los paquetes), aún así la mayoría lo necesita. La nicotina es una de las sustancias que más adicción produce, por no decir la sustancia que más. Seas quien seas seguro que conoces a alguien que ha intentado dejar de fumar pero sigue fumando. ¿Me equivoco?

¿Qué ocurre con el alcohol? Puede considerarse una droga dura. Pero prohibirlo, al menos en España, sería un caos. Si se bebe con moderación no supone ningún problema. Muchos individuos acompañan la comida con un poco de vino. Ahora viene cuando hablo en contra del alcohol, a pesar de beber prácticamente todos los fines de semana hasta emborracharme. Cuando estás borracho te vuelves más feo y te vuelves más tonto.

El otro día probé a ir a fiestas de Puerto Viejo sin beber. Para situarte en el contexto, fiestas de Puerto Viejo son típicas fiestas de un pueblo en el que todo el mundo está borracho. Esperaba escuchar tonterías, porque es lo que suelen decir las personas bajo los efectos del alcohol, pero aún así me asombre de las tonterías que soltaban. Quizás cuando estás borracho, no te das cuenta y crees que hablas de forma coherente porque lo único que quieres es pasártelo bien. Hasta ahí llegamos. Sin embargo, muchas personas bajo el efecto del alcohol se vuelven violentas, no miden su fuerza y pueden llegar a provocar un accidente. Estar bajo los efectos del alcohol no lo considero, bajo ningún concepto, una excusa por un acto violento cometido. Por mucho que yo beba, en mi cabeza no se me ocurriría romper escaparates, pegar o robar a otras personas, por poner varios ejemplos.

Por no hablar de que cada vez se empieza a beber antes. Niños y niñas de 14 años haciendo botellón en el parque. Mi utopía de la sociedad perfecta se rompe cuando veo eso. Niñas borrachas que no pueden ni dar dos pasos en línea recta. Niños tirados en la calle vomitando, sólo con verles se puede notar como su cabeza está dando vueltas por dentro a mil por hora.

Lo que no puedo llegar a entender es como el alcohol está permitido y en cambio el cannabis está prohibido. Cuando el alcohol hasta puede considerarse una droga dura.


Seguiremos fumando porros aunque siga prohibido. Pero no quiero esconderme más, no quiero multas, tampoco quiero un hachís adulterado. Hay veces en las que tengo miedo de la policía, cuando se supone que debería de ser lo contrario. La policía está para protegerme, o al menos para eso tendría que estar. Me estoy fumando un canuto tranquilamente en un parque, sin hacer daño a nadie, y tengo que vigilar por si viene la policía. No me parece lógico. ¿Qué creen que va a pasar después de fumármelo? ¿Creen que voy a robar un banco o a secuestrar bebes?

Ahora otra cosa sobre los porros. Seguro que cuando vea por primera vez a mi hermano pequeño fumando, me va a dar mucha rabia. Tanto que pienso que los porros no son tan malos pero a la hora de la verdad… De todas formas mi hermano es aún pequeño para fumar, aunque amigos míos han empezado incluso más jóvenes. Eso sí que me parece mal. ¿¡Niños fumando porros!? Estoy seguro de que en Holanda no se dan tantos casos.

Por último la traca final. Hay que tener cuidado con la droga. La droga no es ninguna broma. Cierto que cada individuo puede, o mejor dicho, debe hacer lo que quiera con su vida. Si alguien quiere meterse una raya de coca, nadie puede cambiar eso, pero no me gustaría que esas drogas duras se envolviesen alrededor de mis amigos, familiares o conocidos. Por no hablar de los niños. A mi me envuelve la droga del cannabis, sin embargo no sería el fin del mundo si desapareciese, ya que hay cosas más importantes.

* Escribí este texto en 2010

28 de octubre de 2014

21 de octubre de 2014

Homos sexualis

Cuando hablamos de la palabra ‘homosexual’ creemos que nos referimos específicamente a aquellos hombres que se sienten atraídos por otros hombres. Pero realmente ‘homos’ (griego) significa ‘igual’. Por lo tanto ‘homosexual’ es aquella persona, ya sea una mujer o un hombre, que le atraen sexualmente los individuos de su mismo sexo.

Lo mismo ocurre con la palabra ‘gay’ (que significa alegre). Las mujeres lesbianas también se consideran gay, ya que se refiere a las personas homosexuales sin importar su género.

Las personas somos libres. Si dos hombres o dos mujeres se quieren, nada puede cambiar eso. De hecho no hay nada que cambiar, porque está todo como debe estar. Cada cual posee su propia personalidad. No somos todos iguales. A unos les gustan unas cosas y a otros otras.

Aquellos individuos que piensan que la homosexualidad es una enfermedad deberían ir a un psicólogo porque ellas si que están realmente enfermas. Es igual que si pensase que una persona está enferma porque le gustan los autobuses más que los coches, por poner un ejemplo estúpido. La sociedad en la que vivimos está mejorando poco a poco. Al menos, cada vez hay menos pensamientos tradicionalistas o conservadores.

¿Matrimonio homosexual? Cuando dos personas se quieren mucho acaban casándose. ¿Qué más da si esas dos personas tienen el mismo género? Hay que reducir la homofobia de la sociedad y aumentar los derechos. España no es un país homófobo y los matrimonios homosexuales están permitidos. Además, un matrimonio gay podría adoptar un niño. Con esto debo decir que la figura de la madre la considero importantísima, por no decir fundamental en la vida de un hijo. Aún así, dos hombres o dos mujeres pueden cuidar a un hijo perfectamente, siempre y cuando se lo planteen.

Por desgracia, en la tierra existen países completamente homófobos donde la homosexualidad es un delito. En muchos de estos países se castiga con la pena de muerte. En concreto son ocho los países que aplican la pena de muerte contra la homosexualidad. (Afganistán, Arabia Saudita, Emiratos Árabes Unidos, Irán, Mauritania, Nigeria, Sudan y Yemen). Además 85 países persiguen la homosexualidad castigándola con cárcel, flagelación, campos de trabajo, e incluso internamiento en psiquiátricos. Como si fuesen homosexuales porque tienen un problema mental.

Con violencia, sin corazón

20 de octubre de 2014

Marihuana

Marihuana, marihuana te quiero marihuana. Ese sabor especial, que cada tipo de ganja te sorprende. Afrutada, caramelizada… Te deja en un sueño profundo. Sin preocupaciones, sin estrés. Nada puede hacer que ese sueño se termine. Los problemas no existen en esta sensación. Te relaja tanto… es como si estuviese sentado sobre una nube.

Los sentimientos se extreman. Quieres más a la gente. Deseas a todo el mundo. Todos somos iguales, todos somos uno. Al menos así tendríamos que ser. Las mariposas revoloteando que se sienten cuando estás enamorado, las deberíamos sentir todo el tiempo, todos, por cualquier cosa, o mejor dicho, por nada, simplemente porque así es la vida. ¿Por qué si no tenemos esta vida? Una vida que se acaba, que está cronometrada, porque cuando se pare el reloj, ya todo termina, ya todo desaparece y ya está, no hay más. Por eso debemos aprovechar la vida para ser felices. No más enfados, no más peleas, no más dolor, no más conflictos, no más guerras, no más muertos. ¿De qué sirve un mundo así? Yo no desperdiciaría la única vida que tenemos, porque no hay más, pensando en hacer la guerra. Se necesita a todo el mundo: al panadero, al músico, al escritor, al basurero, al bombero, al médico, al profesor. No desperdicies tu vida. No se necesita que alguien haga la guerra, así que no la hagas. Será una vida más desperdiciada que se necesitaba.

Gracias a Fito porque su primer minuto de la canción ‘La Cuisine de Bernard’ me hizo inspirarme para escribir este último párrafo. Al igual que mi tan amada Marihuana.

18 de octubre de 2014

Evolución

Apuntes sobre la inteligencia

Teorías factoriales

Análisis para conocer los factores que intervienen en el rendimiento de las personas a través de un test.

Spearmar: Teoría bifactorial

  • Intervienen dos factores en la inteligencia:
    • "g": Procesos intelectuales
    • "s": Tareas concretas
  • La mayoría de los test miden la "g", porque es más importante ser inteligente a ser hábil en una tarea.

Teorías multifactoriales: La inteligencia depende de muchos factores independientes entre sí.

Cinco factores de Trustone:
  • Actitud espacial
  • Capacidad de aprender significados lingüísticos
  • Fluidez verbal
  • Rapidez en percepción visual
  • Inducción y deducción

Teorías cognitivas

Ser inteligente = ser capaz de aprender

Factores que influyen: esquemas mentales y motivaciones.

Teoría triarquica de Sternberg: Tres tipos de inteligencia.
  • Componencial: Capacidad de procesar información y como el cerebro funciona a nivel interior.
  • Experiencial: Las personas siempre contemplan los problemas desde el punto de vista de la experiencia interior.
  • Práctica o social: Procesos de socialización permitiendo la adaptación del sujeto al medio en el que se desenvuelve.

Test de inteligencia

Prueba diseñada para medir actitudes y conocimientos. Consta de preguntas llamadas itens con una puntuación numérica que se compara con otros.

Dos hipótesis:
  • La inteligencia es medible
  • La inteligencia varía cuantitativamente

Características:
  • Fiabilidad: La puntuación debe de ser exacta, sin factores de azar.
  • Validez: Deben medir lo que pretenden.
  • Constancia interna: Los itens tienen que estar relacionados entre sí y medir lo mismo.
  • Estabilidad: Si alguien realiza el mismo test debe obtener un resultado igual o parecido.

Críticas:
  • Se centran en lo académico
  • Etnocentrismo
  • Homogeneidad

Capacidad heredada

Ambientalistas

La inteligencia la determinan las circunstancias sociales y económicas. Para desarrollar las capacidades mentales, es necesario una relación con el medio ambiente. Es importante la existencia de un medio social adecuado.

Cultura del a pobreza: El rendimiento escolar varía entre ricos y pobres por la estimulación ambiental.

Los conductistas creen que nacemos con la mente en blanco y que con la experiencia de los años se va complementando.

Los cognitivos piensan que las primeras estructuras mentales son fruto de la estimulación temprana.

Genetistas

La inteligencia es una capacidad heredada por los genes. Las capacidades genéticas no se pueden modificar, por lo que no se puede aumentar la inteligencia con programas educativos.

17 de octubre de 2014

Historietas de la infancia (Segundo intento)

Siempre he sido un chico muy formal pero os contaré algunas de mis aventuras en el colegio, como cuando descubrí el almacén donde los profesores guardaban refrescos, patatas fritas y hasta una botella de vino. Un día me llevé unas cuantas coca-colas y paquetes de patatas fritas. A la siguiente semana me llevé hasta la botella de vino pero algún alumno debió de verme entrar en aquel almacén y sacar la merendola porque en unos minutos me encontré a todo el colegio unido a esa merendola. Se me acabó el chollo. Lo mejor de todo, es que los profesores pillaron a un chaval que cogió unos refrescos y le pusieron un expediente, con su respectivo castigo. Volví al de un año a ese mismo almacén y me encontré todas las cosas que no se habían vendido en el rastrillo. Me llevé un reloj de mesa para mi abuela y ayudé a otro compañero de clase a llevarse una pantalla de ordenador.

Otra de mis locuras de la ESO fue la de ponerle una chincheta en la silla de un profesor. Otro de mi clase le puso otra, por si no le picaba demasiado. Ese profesor no me daba clase a mí, pero me contaron que se sentó y no dijo nada, aunque se puso rojo como un tomate.

En ese mismo curso le tiré un borrador a uno de mi clase y sin querer rompí el cristal de la ventana. Cuando llegó el profesor preguntó: ¿Quién sabe quién ha roto eso? Yo levante la mano. Y él preguntó: ¿Quién ha sido? Y volví a levantar la mano. Me hicieron pagar el cristal, aunque creo que al final no lo pagué, y me hicieron ir al ‘txoko’, que es donde les llevan a los castigados durante el recreo, nunca había estado. No sé que se me pasó por la cabeza en ese momento pero cuando pasaron la hoja para escribir el nombre en la lista, además de escribir mi nombre, también añadí el de ‘San Antonio María Claret’, patrón del colegio. Me expulsaron de la sala de castigados.

Hablando de San Antonio María Claret, en cada clase había un cuadro de él. Concretamente en mi clase solía además tener pintado con tiza un tridente y unos cuernos, o un pito con plastilina. A los curas no les gustaba mucho la broma.

En primero o en segundo de primaria, la profesora había salido de clase un momento. Entonces se me ocurrió subirme encima del pupitre, bajarme los pantalones y los calzoncillos y empezar a tocar la guitarra con el pito. Imagínate la cara de la profesora cuando entró y me pilló infraganti. Me cogió de la oreja y primero me dijo que iba a llevarme de clase en clase para que la enseñase el culo a todos. Ella me decía: ¿Qué te pasa? ¿Es que tienes el culo azul? Más tarde me llevó a preescolar.

Por esa misma época fue la primera vez que oriné sin bajarme los pantalones hasta los tobillos, fue en el colegio. Había llovido y una parte del patio se encontraba inundada. Los niños podíamos ir bordeando el gran charco subidos en un pequeño muro. Estaba allí prácticamente todo el colegio. No se podía retroceder porque el muro no era muy ancho y además había que sujetarse a la barandilla. Así que, como tenía ganas de mear, lo hice en aquel charco. Me bajé los pantalones hasta el tobillo, claro. Le hizo gracia a todos los que me vieron, menos al hombre que estaba dentro del charco intentando filtrar el agua. Este se enfadó un poco.

Historietas de la infancia

No me inspiro.
La marihuana debería inspirarme.
La marihuana no te inspira, lo que inspira es otra cosa.

Que buenoooo tiooooo!!! Jajajajjajajajaj

Hay veces que cuando estoy morao…, no esta es la primera vez que me pasa.

(dedo en nariz)

Hoy toca… Osta como quema.

JAJAJjajajajJAJAJAjajajaj

Me quema los huevoos el ordenador. Y no siento, no tengo tacto.

Y meo la pantalla y solo ella. Valla! He aprendido a mecanografiar. Y me doy cuenta ahora porque estoy escribiendo morao viendo la pantalla y como solo puedo ver la pantalla, sin dejar de verla que quede claro, (se me ha olvidado de que estaba hablando). Ha! Ya se… bueno no. Lo he dicho para ver si me acordaba, pero nada.

Joder, y eso que (se me ha vuelto a olvidar).
Joder, y eso que (otra vez se me ha olvidado) jajajaja parece que solo puedo pensar hasta tres cosas.
Joser, y eso que era (como me pican los huevos, es que tengo la sensación de que el ordenador me quema los huevos).
Joder y eso que el capitulo era sobre historietas de mi infancia. Por fín.

Tengo una idea. Voy a escribir todo el rato lo que pienso; como he estado haciendo ahora, pero sin borrar lo que me equivoque o querer poner otra cosa. Sin… censura, vamos.

Ba… ya no me apetece escribir, ahora tengo hambre.

Pederastia cristiana

15 de octubre de 2014

Apuntes sobre el aprendizaje 2

Aprendizaje cognitivo

Los cognitivistas acusan al conductismo de: reduccionista y de no explicar la creatividad humana. Se centran en el aprendizaje humano. Importancia a la memoria y al razonamiento.

Piaget: Eel aprendizaje posibilita una mejor adaptación de los organismos al medio ambiente.

Dos procesos:
  • Asimilación: Cada individuo interioriza los estímulos captados a unos esquemas que tenemos en nuestra mente.
  • Acomodación: Los esquemas se modifican hasta acomodarse a una realidad ambiental que está en continuo cambio.
Diferencias con los conductistas:
  • Skinner: El cerebro tenía un papel pasivo, solo asociaba estímulos.
  • Piaget: El cerebro organiza los estímulos.
  • Ausubel: Seguidor de Piaget que pasó las teorías de Piaget al campo escolar. Importancia de enseñar a aprender y que lo aprendido sea significativo. Lo nuevo tiene que ser compatible con los conocimientos previos del sujeto.

Aprendizaje social

El aprendizaje está determinado por algo biológico y social. En el caso de los humanos es mayor la influencia social.

Proceso de socialización: Incluyen los amigos, la familia y los grupos ideológicos. Todos ellos nos transmiten unas normas morales, unos gustos y una forma de pensar, pero con el avance de la tecnología han aparecido los medios de comunicación.

Algunos teóricos piensan que los medios de comunicación son neutrales, dependiendo del uso que hagamos de ellos. Otros teóricos, que el objetivo de los medios de comunicación es informar.

La publicidad

Dos objetivos:
  • Directo: Incrementar el consumo.
  • Indirecto: Combencer a la audiencia.
Propaganda: Publicidad que además de vender productos, vende ideas y creencias.

Dos tipos de necesidades del ser humano:
  • Primarias
  • Secundarias
    • Nivel destinado a liberarnos del trabajo
    • os que son prescindibles
Una técnica usada en publicidad es crear necesidades falsas, despertando los deseos inconscientes del espectador. Por eso, se asocia el producto a determinadas imágenes utilizando técnicas psicológicas para modificar la conducta y generar determinados comportamientos sociales.

Apuntes sobre el aprendizaje

Aprendizaje animal

Técnicas de domesticación: el ser humano las utiliza para saber como aprendían los animales, pero los estudios científicos tardaron más. Hay un vínculo evolutivo. Empezaron a estudiar el aprendizaje animal en los laboratorios para luego ver los seres humanos. Los psicólogos eran conscientes de las diferencias entre animales y seres humanos.

Dos polémicas:

  • Defensores del conductismo: No hay diferencias significativas entre animales y humanos.
  • Defensores de la psicología humana: Veían claramente las diferencias.
Las tesis de Köhler

1º experimento: Había alimentos colgados y unas cajas que apilándolas, el chimpancé podía llegar hasta los alimentos. Köhler dice que llega a una conclusión súbita del problema.
2º experimento: El chimpancé, con dos palos, tenía que coger un plátano que estaba fuera de la jaula.

Conclusiones:
  • Analiza y comprende. Resolvía el problema mediante una comprensión súbita.
  • Los animales necesitan simultaneidad. Lo ven todo a la vez, los humanos no.
  • Los dos tenemos conductas inteligentes, pero nosotros tenemos pensamiento intelectual y lenguaje.

Conductismo y aprendizaje

Watson es el creador. Decía que podía cambiar la conducta de un recién nacido y que la cnducta animal y humana son iguales.

1º experimento: Teoría de ensayo-error, de Morgan y de Thoradike.

Ley del ejercicio: Mejor probabilidad cuanto más se intente.
Ley del efecto: Dar recompensas.

Experimento de Pavlov

Lo del experimento del perro y la campana.

Entrenamiento +
Estímulo incondicionado (comida) → Respuesta incondicionada (salivar)
Estímulo condicionado (campana) → Respuesta condicionada (salivar)

Extinción de la conducta: forma de eliminar lo aprendido.
Condicionamiento: se alcanza a partir de repetir estímulos.
Ley fundamental: de todo tipo de aprendizaje animal y humano. Asociaciones entre estímulos y respuestas en el cerebro.

Aportaciones de Skinner

Pasivo: se le criticó a Pavlov.
Activo: método de ensayo-error de Skinner.
Defiende que animales y humanos tienen las mismas leyes de aprendizaje.
Posición ambientalista: las conductas están condicionadas por el ambiente.
Actitud totalitaria: afán de control sobre los individuos.
Novela "Walden Dos": para programar el mundo.

Conductas
  • Refuerzos
    • Positivos: Recompensa
    • Negativos: Suprimir recompensa
  • Castigos
    • Positivos: Producir dolor
    • Negativos: Privar del placer

14 de octubre de 2014

Hitler Pink

Chinbayar Gursed

Hace unos años, mientras estudiaba para los exámenes de la universidad, frente al teatro Arriaga de Bilbao, en una de las mesas que teníamos en la acampada del 15-M, se me acercó un hombre que decía ser un pintor de Mongolia. Su nombre es Chinbayar Gursed y antes de despedirse me dibujó este jinete:


Este es su blog: http://orshihyi.blogspot.com.es/

13 de octubre de 2014

Plaza de torturas

Preguntas y respuestas

Preguntas:
1. ¿Cuántos animales metió Moisés en el arca?
2. ¿Cuántos animales comen con el rabo?
3. Si un pastor tiene 15 ovejas y se le mueren todas menos 5, ¿cuántas le quedarán?
4. Si un hombre vive en Barcelona, ¿se le puede enterrar en Alicante?
5. ¿Puede ser que un hombre encontrase una moneda cuando Jesús tenía 36 años?
6. Un perro y un pato nacen a la vez. Al cabo de un año, ¿cuál será el mayor?
7. ¿Quién mato a Caín?
8. ¿Cuantos meses son los que tienen 28 días?
9. Un tren eléctrico va hacia el norte y el viento hacia el sur, ¿hacia dónde va el humo?
10. Tengo una cerilla y quiero encender una vela y un cigarro, ¿cuál enciendo antes?
11. ¿Cuál es el hijo de tu padre que no es tu hermano?
12. ¿Cómo se llama la clara del huevo?
13. ¿De qué color son las mangas de un chaleco azul?
14. ¿Qué dijo Charlot en su última película: Chao, Adió o Rantanripan?
15. Un niño nace en Madrid. Al cabo de un año se va a Alicante, ¿dónde le saldrán los dientes?
16. ¿Qué harías para que las chicas o chicos fueran detrás de ti?
17. ¿Qué significan las estrellas de la bandera de Corea del Sur?
18. Un hombre tiene una gallina, pero esta pone los huevos en casa de su vecino, ¿de quién son los huevos?
19. ¿Cómo se llama el padre de los hijos del Cerebeo?
20. ¿En que acaban las cosas?
21. ¿Qué fue lo último que hizo Napoleón?
22. Un negro vestido de negro cruza una calle con las farolas apagadas. De repente aparece un coche con los faros fundidos que lo esquiva. ¿Por qué el conductor vio al negro?
23. Estas en un iglú en el polo norte y por la ventana ves pasar a un oso, ¿qué harías?

Respuestas:
1. Ninguno porque fue Noé
2. Todos porque ninguno se lo quita para comer
3. 5
4. No porque está vivo
5. No porque Jesús falleció a los 33 años
6. El pato porque tendrá año y pico
7. Nadie porque fue Caín quien mató a Abel
8. Todos
9. Los trenes eléctricos no echan humo
10. La cerilla
11. Yo
12. Clara
13. No tiene mangas
14. Nada, Charlot hacía películas mudas
15. En la boca
16. Ponerte delante
17. No tiene estrellas
18. De la gallina
19. Cerebeo
20. En "s"
21. Morirse
22. Porque era de día
23. Los iglús no tienen ventanas

12 de octubre de 2014

Maslow: El hombre autorrealizado

Maslow, piensa que todos tenemos una naturaleza interna que es buena, que hay que sacarla y no reprimirla, porque si se reprime se actúa con maldad.

Propone una pirámide sobre las motivaciones:


Las necesidades de crecimiento tienen "autonomía funcional" respecto de las otras. Cuando llegamos a las necesidades de crecimiento, estamos autorrealizados, somos nosotros mismos, nos sentimos plenos.

No es suficiente tener las necesidades cubiertas. Se necesita tener meta valores al estar autorrealizado. Los meta valores son motivos especiales que dan sentido a la vida (Aceptarse a uno mismo, a los demás y a las cosas, aceptar las limitaciones).

La tarea/trabajo se convierte en parte de uno mismo y la persona se define por su profesión. Con el trabajo se ve su autorrealización.

Apuntes sobre la voluntad

Fases del acto voluntario

Fases de Cousin:
  • Concepto del fin
  • Deliberación de los motivos en pro y en contra
  • Decisión en la que la voluntad corta la deliberación optando por hacer o no el acto
Fases de William James:
  • Representación de fin a alcanzar: para querer algo hay que conocerlo
  • Deliberación de los motivos en pro y en contra
  • Decisión
  • Ejecución tras la decisión de la voluntad actuamos para conseguir el fin
Crítica del esquema de William James: La fase de deliberación es posterior a la decisión.

Enfermedades de voluntad

Abulia de deliberación:
  • Abulia de los impulsivos: Se dejan llevar por impulsos sin previa reflexión.
  • Abulia de los indecisos: Deliberación interminable.
Abulia de decisión: Terminan la deliberación y llegan a la conclusión de que tienen que hacer algo, pero no lo hacen.

Abulia de ejecución: Deciden, pero no llevan a cabo su proyecto. Empiezan, pero no lo terminan.

Tipos de actos voluntarios
  • Voluntario puro: Se decide y se ejecuta sin nada en contra.
  • Voluntario mixto: Se decide y se ejecuta, pero venciendo algún motivo contrario.
  • Elícito: Se agota en la decisión sin ser ejecutado.
  • Imperado: El que se ejecuta.
  • Voluntario inse: El acto es querido y decidido en sí mismo.
  • Voluntario in causa: Es querido indirectamente, puesto que es efecto previsible de un acto querido directamente.

11 de octubre de 2014

Apuntes sobre la frustración

Concepto de la frustración

Estado psíquico en que se encuentra un sujeto al verse privado de una necesidad.

Se debe a una motivación insatisfecha. Cuanto más intensos sean los motivos, más será la frustración.

Ejemplo: Creo haber aprobado un examen y de repente me dicen que he suspendido. Me frustro.

Bovarismo: cuando la frustración es continua, durante toda la vida psíquica. Es un desajuste entre las aspiraciones de la vida y las condiciones de vida reales.

Causas de la frustración

Los obstáculos: Todo lo que se interponga en la satisfacción de nuestras necesidades.
  • Físicos: El alpinista le falta escalar un pico más difícil.
  • Sociales: Eructar delante de todos.
  • Morales: Mentir.

Las deficiencias: Defectos físicos o psíquicos. Como que nos cueste aprender.

Los conflictos: Cuando el sujeto persigue objetivos incompatibles y debe elegir cual hacer.

Consecuencias de la frustración

Consecuencias generales: Estado afectivo de desagrado y una desorganización del comportamiento.

La agresividad: Consecuencia más profunda; es dar una respuesta desproporcionada a un estimulo. La agresión se da hacia lo que nos a impedido realizar nuestro deseo.

Transfer: Cuando no podemos dirigir la agresividad hacia el obstáculo y lo hacemos hacia uno mismo, considerándose culpable.

Mecanismos de autodefensa
  • Racionalización: Justificar la frustración.
  • Proyección: Atribuir nuestros defectos a los demás.
  • Identificación: Atribuirnos las cualidades de los demás.
  • Reacción: Acentuar los rasgos en los que se siente deficiente.
  • Presión: Ocultar inconscientemente los impulsos desagradables (produce trastornos psíquicos).
  • Sustitución por sublimación: Sustituir una deficiencia por el triunfo en otra actividad.
  • Sustitución por supercompensación: Superar una deficiencia hasta eliminarla.

Apuntes sobre la motivación

Concepto de la motivación

Motivación viene de dos motivos, y es lo que nos hace actuar. Es cíclica y consta de tres partes: motivo, conducta y satisfacción del objetivo.

← Conducta → Motivo  Alivio → Satisfacción del objetivo 

Watson: E → R

Actos reflejos:
  • Roturitano: golpe en la rodilla y la estiramos
  • Palpeblal: me soplan en el parpado y lo cierro

→ R
Motivos

Modelo de conducta humana: → Variables intermedias → R

Leyes de la motivación

Ley de caducidad: tendencias que desaparecen a cierta edad.
Ley de supervivencia: creación de un hábito que prolonga la existencia de ese hábito.
Ley de inhibición: una tendencia neutraliza otra si es contraria.
Ley de especialización: las tendencias primarias se van organizando gracias a la experiencia.

10 de octubre de 2014

En Instagram

Abro cuenta en Instagram con el nombre de: elbuscadordesonrisas

Algunas fotografías publicadas:

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True love...

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Cementerio de Derio


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Castro Urdiales

El alquimista (Paulo Coelho)


Libro recomendado:
El alquimista - Paulo Coelho

9 de octubre de 2014

Apuntes sobre la libertad 3

Razón, pasión y libertad

Platón: El conductor de un caballo alado puede perder las alas por dejarse llevar por los sentimientos, o recuperar las alas, actuando conforme a la razón.

Aristóteles: La razón es la que siempre tiene que decidir.

San Agustín: El que descubra el amor verdadero no podrá hacer el mal.

Home: La razón no puede motivar la conducta y las pasiones nos llevan a actuar. La razón es la escalera de las pasiones. Hay dos tipos de pasiones: Normales y tranquilas.

Kant: La razón no puede mover las pasiones.

La persona

A lo largo de la historia se ha ido entendiendo cómo ser persona.

Raíz antigua y medieval

Ser persona es igual a:

  • Máscara, en un primer momento
  • Actor/Actriz del teatro, más tarde
  • Ser humano y trinidad, en el cristianismo.

Raíz ilustrada kantiana

Persona: ser libre, es decir, capaz de darse leyes a sí mismo. Tenemos dignidad, somos fines en nosotros mismos. Nadie debiera instrumentalizarnos.

El movimiento personalista

Corriente religiosa que empieza con un manifiesto de Mounier. Dos dimensiones en la persona: la individual y la comunitaria, relación con otras personas.

Apuntes sobre la libertad 2

Libertad y determinismo

Nuestra libertad es situada porque tenemos unos condicionamientos. Estar condicionado es estar empujado a hacer algo. Hay un hueco de libertad, hay capacidad de elegir. Sin embargo, al estar determinado no hay capacidad ni hueco.

Hay filósofos que dicen que nuestra libertad es situada y otros que estamos determinados por algo. Los dos niegan la libertad absoluta.

Determinismo cosmológico (el destino)

Filósofos históricos querían saber cual era el orden del cosmos y como hemos de comportarnos en él.

"No podemos pasar dos veces por el mismo río" (Heráclito). En la naturaleza todo cambia, menos la lógica. El destino es lo único que permanece y marca todo lo que sucede. Pensaban que no se podía cambiar el destino.

Según Cicerone, el sabio es el que cree que el destino controla toda la naturaleza, e intenta asegurarse la paz interior no teniendo dolor.

La imperturbabilidad es la única fuente de la felicidad. Separaron la libertad interior de la exterior. Según Séneca, la sabiduría consiste en asegurar los bienes internos y despreciar los externos.

Determinismo científico

Reduce todo el problema a una dimensión, por eso se llama reduccionismo.

Cuatro tipos:
  • Físico: reduce el universo a materia
  • Fisiológico: reduce todo al cuerpo
  • Psicoanalítico: reduce todo al inconsciente (Freud)
  • Económico: reduce todo a la economía (Marx)

Crítica al determinismo

Los reduccionistas o deterministas no pueden justificar los siguientes hechos:
  • Estar convencido de actuar libremente
  • Hacernos responsables de nuestros actos
  • Alabar o rechazar conductas buenas
  • Creatividad estética o científica

Apuntes sobre la libertad

Concepto de la libertad

El ser humano no es previsible. Cuenta con una determinación biológica y recibe un condicionamiento cultural. Pero esto no le obliga del todo a actuar. Puede elegir, puede escoger ante una realidad concreta y esto es lo que llamamos libertad.

Libertad ≠ Libertad situada

Elegimos dentro de los límites de la biología y la cultura. No existe la libertad absoluta porque se puede elegir todo.

Paradojas de la libertad

1ª paradoja: "No podemos escoger el hecho de no ser libres" (Paul Sartre). Dice que el ser humano está condenado a ser libre porque no podemos dejar de ser libres. Hasta cuando alguien decide dejar de ser libre, obedeciendo otras decisiones, sigue siendo libre porque está eligiendo obedecer.

2ª paradoja: "Hay una libertad interna y otra externa". La externa tiene libertad de movimiento y puede ser ajena. La interna es una libertad psíquica y está en nuestras manos.

La responsabilidad

Libertad y responsabilidad van unidas. Los seres humanos estamos obligados a responder de aquellos actos que realizamos de una forma libre. Sin decisión no hay capacidad de responsabilidad.

Una condición: Tiene que haber esa relación entre libertad y responsabilidad para que estén unidas.

"La libertad la construye uno en relación con los demás" (Jacquard).

El capricho es hacer las cosas porque me apetecen sin tener en cuenta la repercusión en los demás.

El miedo a la libertad

Erich Fromm, autor de "El miedo a la libertad", analizó la conformidad pasiva: mecanismo de huida practicado por la mayoría de los individuos de la sociedad moderna para evitar los sentimientos de miedo. Cambian la personalidad dependiendo de donde y como se encuentren. En vez de ser tal y como son, se muestran como la gente quiere que sean.

La alienación

Según Karl Marx, la culpa de que una persona esté alienada es por el trabajo, ya que este dedica todo su esfuerzo al trabajo, dejando a un lado su vida y felicidad, y sin recibir ningún beneficio.

Diseño de páginas web

8 de octubre de 2014

Nueva cabecera

Pasamos del mono sabio por una cabecera más clarita. Es la tercera cabecera del blog "La vida en un pixel", y no será la última. Como para ver la nueva solo hay que fijarse arriba, aquí muestro la anterior:

Gráficas Mercurio

Nuevo diseño de la página web de la imprenta Gráficas Mercurio. Esta es la tercera vez que la actualizo, tanto en diseño como en contenido, gracias a todo lo que voy aprendiendo año a año sobre diseño web y a las nuevas herramientas que voy descubriendo.

Dos páginas web nuevas

Hace tiempo que diseñé las siguientes páginas web, pero las comparto hoy en el blog:





3 de octubre de 2014

Vida vida

Consideran que soy egoísta por planear una vida que no me esté establecida; en la que no dependa del tiempo, esclavo de un horario impuesto; ni de un trabajo monótono e inútil como la mayoría, consistente en fomentar el consumo para que un tercero se beneficie más que el resto. Siempre he mencionado que esta sociedad no me corresponde.

Consumir es egoísta.

Creen ser felices comprando productos nuevos, persuadidos por la publicidad para elegir el mejor y último modelo, y no pueden entender que yo soy feliz sin tener esas cosas, porque no son necesidades para mí, como se ha convertido para ellos. Mientras puedan seguir comprando la última gama, podrán seguir siendo felices. En cambio yo, seré feliz ahora y siempre, sin dependencias.

1 de octubre de 2014

En el otro blog

He abandonado un poco este blog porque prosigo escribiendo en El buscador de sonrisas, donde muestro otra forma de viajar. El low cost más auténtico. Free camping, dormir en el coche, cocinar con un hornillo de gas... Ahorrarnos dinero en los viajes puede significar poder realizar el viaje o estar visitando sitios durante más tiempo.

Además de información útil sobre el turismo low cost, también publico galerías fotográficas de aquellos lugares que he visitado: Essaouira, Santorini, Salamanca, Lisboa, etc.

Y para hacerlo más entretenido, secciones temáticas como experimentos, desafíos, un pedacito de...